In diesem Modul legen wir die inhaltliche Grundlage für die Qualifizierung zur Talentlots:in: Wir schaffen ein gemeinsames Verständnis der von LemaS definierten Begrifflichkeiten (wie z.B. „Potenzial“, „Begabung“, „Leistung“). Auf dieser Grundlage erarbeiten wir zentrale Modelle der Begabungsforschung (z.B. Renzulli, Mönks), die den Weg zu einer inklusiven Begabungsförderung in Kita und Schule eröffnen. Darauf aufbauend erschließen wir das Aufgabenfeld der Talentlots:innen und beleuchten zentrale Gelingensfaktoren für die eigene potenzialentfaltende pädagogische Tätigkeit.

Ziele: Die Teilnehmenden

• haben Kenntnisse zu den Begriffen „Begabung, Leistung, Potenzial“ und deren Unterscheidungskriterien
• haben Kenntnisse über die Entwicklung der traditionellen (Hoch-) Begabtenförderung zur inklusiven potenzialorientierten Begabungsförderung
• kennen wegweisende Modelle der Begabungsforschung
• können auf der Grundlage des Modells zur Theorie der multiplen Intelligenzen (Howard Gardener) vielfältige potenzialentfaltende Elemente ihrer Arbeit in Kita und Schule identifizieren und einordnen
• können auf Basis der erworbenen Kenntnisse ein Praxisbeispiel entwickeln, das dazu beiträgt, vielfältige Potenziale von Kindern und Jugendlichen zu entfalten

Dozent:innen: Rose Hergesell, Andrea Wübbenhorst